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Une démarche d’ergonomie de la formation : un projet pilote en formation par simulation d’infirmiers anesthésistes.
Article
Publié dans : Activités, (e-revue), vol. 8, n° 2, octobre 2011, pp. 173-188, ill., bibliogr.
Cet article rend compte d’une démarche de recherche entre des professionnels des Hôpitaux Universitaires de Genève et l’unité de recherche des auteurs, portant sur une formation par simulation d’infirmiers anesthésistes. Il décrit une démarche d’ergonomie de la formation professionnelle centrée sur l’activité et conduite sous un postulat d’autonomie de l’activité humaine. Cette démarche, actuellement en cours, compte pour l’instant, trois étapes. Après une description de la version 1 du dispositif et une présentation de l’observatoire de la formation mis en place lors de l’étape 2, les auteurs résument les résultats obtenus lors de l’étape 2 et les axes d’enrichissement de la formation envisagés. La conclusion traite brièvement de la nature des rapports entre chercheurs et formateurs et des principes de cette coopération.